📝 Lektion 12 Exercises: In der Schule (At School)
🎯 Goal: Learn school subject names, describe pictures (Bildbeschreibung), hold school dialogues, and talk about your school day. 💡 Tip: When describing a picture, start with location and time, then describe people and actions. Use time expressions (erst dann, danach, später) to structure your school day.
Exercise 1: School Subjects 🖊️
A. Read the description and write the correct school subject:
| # | Description | Answer |
|---|---|---|
| 1 | Wir rechnen und arbeiten mit Zahlen. (We calculate and work with numbers.) | __ |
| 2 | Wir lesen Bücher und schreiben Texte. (We read books and write texts.) | __ |
| 3 | Wir lernen die englische Sprache und Kultur. (We learn the English language and culture.) | __ |
| 4 | Wir lernen über frühere Zeiten und Ereignisse. (We learn about past times and events.) | __ |
| 5 | Wir lernen über Tiere, Pflanzen und den menschlichen Körper. (We learn about animals, plants and the human body.) | __ |
| 6 | Wir turnen, laufen und spielen Spiele. (We do gymnastics, run and play games.) | __ |
| 7 | Wir malen Bilder und machen kreative Projekte. (We paint pictures and do creative projects.) | __ |
| 8 | Wir singen Lieder und spielen Instrumente. (We sing songs and play instruments.) | __ |
| 9 | Wir lernen über Länder, Kontinente und Karten. (We learn about countries, continents and maps.) | __ |
| 10 | Wir experimentieren und lernen über Naturgesetze. (We experiment and learn about natural laws.) | __ |
Exercise 2: Picture Description (Bildbeschreibung) ✍️
A. Look at the following picture (a classroom) and answer the questions:
(Imagine: A classroom with a teacher and students, German words on the board, one student raising their hand)
Questions:
| # | Question | Answer (in German) |
|---|---|---|
| 1 | Was sieht man auf dem Bild? (What do you see in the picture?) | __ |
| 2 | Wo sind die Personen? (Where are the people?) | __ |
| 3 | Wie viele Personen sind auf dem Bild? (How many people are in the picture?) | __ |
| 4 | Was macht der Lehrer / die Lehrerin? (What is the teacher doing?) | __ |
| 5 | Was macht ein Schüler / eine Schülerin? (What is a student doing?) | __ |
| 6 | Was liegt auf den Tischen? (What is on the desks?) | __ |
Exercise 3: School Dialogue 🗣️
A. Complete the dialogue between a student and a teacher:
Schüler: Guten Morgen, Herr Müller!
| # | Dialogue | Missing word |
|---|---|---|
| 1 | Lehrer: Guten Morgen, _ ! Setz dich bitte. | __ |
| 2 | Schüler: Danke. _ haben wir heute? | __ |
| 3 | Lehrer: In der ersten Stunde haben wir _ … | __ |
| 4 | Lehrer: … und in der zweiten Stunde _ . | __ |
| 5 | Schüler: Ich habe mein _ vergessen. Tut mir leid. | __ |
| 6 | Lehrer: Das ist nicht schlimm, aber bring es _ mit. | __ |
| 7 | Schüler: Ja, _ . Versprochen! | __ |
| 8 | Lehrer: Gut. Öffnet bitte die _ auf Seite 45. | __ |
| Time | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday |
|---|---|---|---|---|---|
| 8:00-8:45 | Math | English | German | Math | PE |
| 8:50-9:35 | German | History | Math | English | Art |
| 9:50-10:35 | English | PE | Biology | Music | German |
| 10:40-11:25 | History | Art | English | Biology | — |
Exercise 4: School Schedule ✍️
A. Read the school schedule and answer the questions:
Questions:
| # | Question | Answer (in German) |
|---|---|---|
| 1 | Wann hat der Schüler Mathe? (When does the student have Math?) | __ |
| 2 | Welche Fächer hat er am Mittwoch? (What subjects does he have on Wednesday?) | __ |
| 3 | Wie viele Stunden Englisch hat er in der Woche? (How many hours of English per week?) | __ |
| 4 | An welchen Tagen hat er Sport? (On which days does he have PE?) | __ |
| 5 | Welches Fach hat er am Donnerstag in der vierten Stunde? (What subject on Thursday in the fourth period?) | __ |
Exercise 5: Write about Your School Day ✍️
A. Write 8-10 sentences about a typical school day. Use: zuerst, dann, danach, später, am Nachmittag, nach der Schule
Guiding questions — answer each with a complete German sentence:
| # | Guide question | Your sentence |
|---|---|---|
| 1 | Wann beginnt die Schule? (When does school start?) | __ |
| 2 | Welche Fächer hast du? (What subjects do you have?) | __ |
| 3 | Was machst du in der Pause? (What do you do during break?) | __ |
| 4 | Wann endet die Schule? (When does school end?) | __ |
| 5 | Was machst du nach der Schule? (What do you do after school?) | __ |
B. Write 4-6 sentences about your favorite subject and why you like it:
Guiding questions — answer each with a complete German sentence:
| # | Guide question | Your sentence |
|---|---|---|
| 1 | Was ist dein Lieblingsfach? (What is your favorite subject?) | __ |
| 2 | Warum magst du dieses Fach? (Why do you like this subject?) | __ |
Übungen / Additional Interactive Exercises
Exercise 6: Word Order & Time Expressions — Choose the Correct Option 🎯
Choose the correct option to complete the sentence:
| # | Sentence | a) | b) | c) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Zuerst habe ich Mathe, ______ habe ich Englisch. | deshalb | trotzdem | danach |
| 2 | ______ hast du heute in der ersten Stunde? | Was Fach | Welches Fach | Welche Fach |
| 3 | In der großen Pause essen wir unser Frühstück und ______ mit Freunden. | reden | redet | rede |
| 4 | Der Schüler meldet ______, denn er hat eine Frage. | ihn | sich | ihm |
| 5 | Am Nachmittag ______ ich meine Hausaufgaben. | machen | macht | mache |
Exercise 7: Fill in the Blank with School Vocabulary 🖊️
Complete the sentences with the correct word:
| # | Sentence | Answer |
|---|---|---|
| 1 | Mathe, Deutsch und Englisch sind meine ______. | __ |
| 2 | Um 10 Uhr haben wir eine große ______. | __ |
| 3 | Der ______ erklärt die Grammatik vor der Tafel. | __ |
| 4 | Wir schreiben neue Wörter ins ______. | __ |
| 5 | Nach der Schule mache ich meine ______. | __ |
Exercise 8: Match the School Subject with Its Description 🔗
Match each school subject with its correct description:
| Deutsch | Description | Match |
|---|---|---|
| 1. Mathematik | a. History and past events | |
| 2. Geschichte | b. Plants, animals and the human body | |
| 3. Erdkunde | c. Numbers and arithmetic | |
| 4. Biologie | d. Laws of nature and experiments | |
| 5. Physik | e. Countries, continents and maps |
📚 Related Grammar
✅ Review lesson vocabulary: das Fach (subject), die Stunde (lesson/hour), der Lehrer/die Lehrerin (teacher), der Schüler/die Schülerin (student), die Tafel (board), das Buch (book), der Stundenplan (schedule), die Pause (break), die Hausaufgaben (homework) — and expressions: zuerst (first), dann (then), danach (after that), später (later).